Kolejna rocznica śmierci jednego z najbardziej znanych artystów hiszpańskich na świecie, Pabla Picassa, stała się motorem kolejnych działań w ramach innowacji pedagogicznej „Kreatywne mosty literatury i sztuki – cyfrowa aktywizacja uczniów na lekcjach języka polskiego i hiszpańskiego”. 
**Co robiliśmy?**
Uczniowie wcielili się w rolę artystów i spróbowali swoich sił, tworząc własne prace inspirowane kubizmem. Następnie, przy użyciu prezentacji multimedialnych, porównywali swoje dzieła z oryginalnymi pracami mistrza.
Odbyliśmy wirtualne wizyty w Museo Picasso Málaga oraz Museu Picasso Barcelona. Była to doskonała okazja do poznania praktycznego słownictwa w języku hiszpańskim – m.in. dotyczącego rodzajów biletów, godzin otwarcia czy form zwiedzania.
Korzystając z narzędzi TIK, stworzyliśmy własne autoportrety w klimacie surrealizmu, rozwijając kreatywność i kompetencje cyfrowe.
Poznaliśmy również słownictwo związane z biografią Picassa oraz przygotowaliśmy jego linię życia, łącząc naukę języka z historią sztuki.
Na lekcjach języka polskiego, nawiązując do epoki Dwudziestolecia Międzywojennego, uczniowie odkrywali sztukę i najważniejszych twórców tego okresu, zwracając szczególną uwagę na dorobek Pabla Picassa.
To była inspirująca podróż przez sztukę, język i nowe technologie.
